„Für ein gutes Gespräch sind die Pausen genauso wichtig wie die Worte.“
Rhetorik an der Gutenbergschule
Das zweistündige Wahlunterrichtsfach „Rhetorik, Kommunikation, Debattieren“ wird für die Schülerinnen und Schüler der Stufen 9 und 10 angeboten.
Der Grundgedanke des Unterrichts ist die Vermittlung überfachlicher Schlüsselkompetenzen wie Gesprächsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft, Selbststeuerung, Konzentrationsfähigkeit und Medienkompetenz sowie die Stärkung der Selbst- und Fremdwahrnehmung.
Der Grundgedanke des Unterrichts ist die Vermittlung überfachlicher Schlüsselkompetenzen wie Gesprächsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft, Selbststeuerung, Konzentrationsfähigkeit und Medienkompetenz sowie die Stärkung der Selbst- und Fremdwahrnehmung.
Inhalte und Aufbau des Unterrichts
Die Schülerinnen und Schülern halten Reden und Vorträge, führen Diskussionen und Debatten und erlernen die Technik der wertschätzenden Rückmeldung. Sie werden angeleitet, mediengestützt zu präsentieren und die Inhalte unterschiedlicher Schulfächer zu vernetzen. Sie lernen Kommunikationsmodelle kennen und lösungsorientierte Konfliktgespräche zu führen und zu moderieren.
Die Teilnehmenden der Kurse in den Stufen 9 und 10 arbeiten auch jahrgangsübergreifend zusammen, z.B. im Rahmen des Schulwettbewerbs Jugend debattiert und der Organisation der Präsentationen an den Tagen der offenen Tür. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der Schulung zu Moderatoren schulischer Veranstaltungen wie dem Vorlesewettbewerb Deutsch der Stufe 6 und der Aufnahmefeier der Fünftklässler. Auch die Amtseinführung des neuen Schulleiters wurde von einer Schülerin und einem Schüler dieser Kurse moderiert.
Grundlage des Unterrichts ist das selbst entwickelte kompetenzorientierte Fachcurriculum.
Mit dem Eintritt in die gymnasiale Oberstufe haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre erworbenen Fertigkeiten (z. B. im Präsentieren) im Methodentraining der E-Phase zu verfeinern und im Regelunterricht anzuwenden. Auch die Philosophie AG bietet ein Forum, die rhetorischen Kompetenzen weiter zu schärfen.
Die Teilnehmenden der Kurse in den Stufen 9 und 10 arbeiten auch jahrgangsübergreifend zusammen, z.B. im Rahmen des Schulwettbewerbs Jugend debattiert und der Organisation der Präsentationen an den Tagen der offenen Tür. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der Schulung zu Moderatoren schulischer Veranstaltungen wie dem Vorlesewettbewerb Deutsch der Stufe 6 und der Aufnahmefeier der Fünftklässler. Auch die Amtseinführung des neuen Schulleiters wurde von einer Schülerin und einem Schüler dieser Kurse moderiert.
Grundlage des Unterrichts ist das selbst entwickelte kompetenzorientierte Fachcurriculum.
Mit dem Eintritt in die gymnasiale Oberstufe haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre erworbenen Fertigkeiten (z. B. im Präsentieren) im Methodentraining der E-Phase zu verfeinern und im Regelunterricht anzuwenden. Auch die Philosophie AG bietet ein Forum, die rhetorischen Kompetenzen weiter zu schärfen.
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